Si è costituito a Roma il coordinamento nazionale delle «nuove generazioni».
Lo scorso 14 ottobre 2016 a Roma si è costituito il CoNNGi, ma è un percorso che era iniziato nel lontano 2014 quando la Direzione Generale dell’immigrazione e delle politiche di integrazione – Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali ha lanciato, attraverso il Portale Integrazione Migranti, aveva lanciato una call pubblica che ha dato il via all’iniziativa
NextGenerationItaly ha deciso di investire sulle madri, nella speranza che, supportate ed accompagnate nella meravigliosa ma difficile esperienza della genitorialità, possano ritornare ad essere il pilastro della famiglia e della società.
Dalle ore 12.00 del 1 maggio alle ore 12.00 del 31 Luglio, puoi donare il tuo voto al nostro progetto: DONNE PILSTRO e aiutarci a vincere!
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Questo progetto, mediante azioni di prevenzione primaria, quali il sostegno e l’empowerment delle madri, vuole favorire, un’equilibrata relazione madre –figlio con lo scopo di creare delle condizioni di benessere per la genitorialità e prevenire il rischio sociale connesso ad contesto con scarse offerte. Per questo motivo uno degli scopi primari dell’intervento è rendere autonome le mamme prima come donne e poi come genitori. Il momento della gravidanza rappresenta un’occasione, a volte unica, di possibile “aggancio” della donna a incontri ed attività esterne alle mura domestiche, pertanto diventa un’occasione per i servizi di conoscere le necessità, e , per le donne, di inserirsi nel tessuto sociale. Nella convinzione che madri non si nasce ma si diventa, crediamo che l’aiuto preventivo alle madri sia un investimento per preparare un migliore ambiente di crescita per i figli.
Noi di Next generation Italy siamo partners per realizzare un progetto innovativo di editoria sociale pensato per migliorare l’apprendimento, innovando la Scuola :i “Social Books”.
Un metodo innovativo per creare testi di qualità per tutti, dotare gli studenti di competenze informatiche e digitali, far risparmiare le famiglie e rendere protagonisti del processo di apprendimento insegnanti, studenti e professionisti della didattica.
I libri?
Materiali didattici multimediali e interattivi, condivisi gratuitamente online
di settimana in settimana nel corso dell’anno scolastico.
Testi ad alta leggibilità, adatti anche a studenti con BES, in particolare DSA.
Strumenti integrativi o sostitutivi dei tradizionali libri di testo.
Chi li realizza?
Una bizzarra équipe editoriale composta da studenti, insegnanti, educatori multimediali, facilitatori grafici, tutor dell’apprendimento e sviluppatori di animazioni multimediali.
La costruzione partecipata e co-creativa dei materiali innesca un circolo virtuoso nella prassi didattica, nei processi di apprendimento e nell’attività editoriale dedicata alla scuola.
Come?
In linea con il Piano Nazionale Scuola Digitale, Social Books “trasforma il paradigma di apprendimento, integrando il linguaggio verbale e scritto con nuovi linguaggi multimediali, logiche di rete, contributi multipli e responsabilità condivise”.
Il processo avviene grazie all’uso di strumenti online e nuove tecnologie e permette il “passaggio dalla tradizionale didattica trasmissiva ad un apprendimento basato su social learning, learning-by-doing ed educazione fra pari”.
Social Books porta “il laboratorio in classe, non la classe in laboratorio”.
Sarà realizzato a Bologna nel corso dell’a.s. 2015/2016 in collaborazione con la Scuola Secondaria di I° “Carlo Pepoli” (IC 21)- www.istitutocomprensivo21bologna.it
Social Books è un progetto inclusivo!
Partecipare è facile:
Come?
Puoi partecipare in molti modi:
🌀 donando il tuo contributo su http://withyouwedo.telecomitalia.com/projects/852/social-books-la-nuova-generazione-dei-libri-di-testo;
🌀 condividendo sui tuoi social network l’iniziativa e le notizie ad essa dedicate;
🌀 coinvolgendo amici, parenti, conoscenti e chiedendo loro di fare altrettanto!
L’obiettivo?
Raccogliere 35.353 euro in 90 giorni per realizzare a Bologna il 1° anno di progetto e 2 Social Books con la Scuola Secondaria di 1° grado “Carlo Pepoli” (IC 21 – www.istitutocomprensivo21bologna.it).
Il tuo contributo, anche se piccolo, è fondamentale!
i nostri partners
L’associazione Next Generation Italy è stata invitata a partecipare, in rappresentanza delle associazioni che hanno redatto il “Manifesto delle Seconde Generazioni”, all’interno del Interculturalfest 2015, alla prima conferenza provinciale sull’immigrazione e processi d’integrazione a Messina e provincia organizzata da Anolf Sicilia, CISL Messina, Leons Club e Leo Club di Messina.
Alla conferenza, svoltasi all’Antica Filanda della cittadina jonica, hanno preso parte esperti e partecipanti al progetto “I giovani e le seconde generazioni”, tra cui i presidenti Leo Club e Lions Club di Santa Teresa di Riva, Giuseppe Migliastro e Antonio Scarcella, e i dirigenti scolastici degli istituti della provincia. Presente anche il rappresentante della Direzione per l’Immigrazione del Ministero del Lavoro, Serena Matarese, che ha illustrato il progetto “Filo diretto con le Seconde Generazioni” e il Portale Integrazionemigranti.gov.it.
Il 2 marzo 2015, nello studio di Palazzo Madama, una delegazione della rete Filo diretto con le seconde generazioni, iniziativa di progettazione partecipata promossa dalla Direzione Generale dell’immigrazione e delle politiche di integrazione del Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali, ha incontrato il Presidente del Senato, On. Pietro Grasso.
“É per me un grande piacere incontrarvi e ascoltare la presentazione del Manifesto, che ho già molto apprezzato in quanto processo partecipato che contiene indicazioni utili per noi istituzioni ma anche per l’Italia intera; l’Italia ha bisogno di affermare un nuovo modello di inclusione e il vostro Manifesto contiene modelli e pratiche che possono ispirare una strada di positivo cambiamento per tutti“, così ha aperto l’incontro il Presidente, dando immediatamente la parola ai ragazzi.
“Stiamo vivendo una seconda fase di unità nazionale: ma oggi dobbiamo fare un ulteriore passo per rilanciare la cultura italiana, l’italianità di cui noi ci sentiamo portatori“, ha detto Simohamed Kaabour. Oltre un milione di ragazzi di origine straniera, di cui più della metà nati in Italia, sono stati rappresentati da una rete di oltre 30 associazioni accompagnata dal Direttore Generale dell’immigrazione e delle politiche di integrazione Natale Forlani, e hanno presentato al Presidente del Senato le loro istanze sulla scuola, sul lavoro, sulla cultura e lo sport e sulla partecipazione e cittadinanza attiva.
“Nella scuola si forma l’identità di un individuo. La scuola é la cartina di tornasole di ciò che accadrà nel nostro Paese“, ha sottolineato Mahta Woldezghi, presentando le proposte volte a riconoscere e a valorizzare le competenze dei giovani di seconda generazione nella scuola.
“Valorizzare le nostre naturali soft skills può aiutare il tessuto imprenditoriale italiano nei processi di internazionalizzazione: noi siamo un naturale ponte tra culture e linguaggi“, ha detto Ali Tanveer, di Next Generation Italy, riflettendo sul capitolo dedicato al lavoro.
“Mi piace vivere qui perché vengo riconosciuto: occorre lavorare affinché la diversità culturale sia un valore e non un ostacolo nelle relazioni sociali. Ecco cosa accade quando le istituzioni ci offrono spazi di partecipazione: grazie al Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali abbiamo potuto lavorare assieme per elaborare il Manifesto e ora siamo qui, possiamo con le nostre parole raccontare il nostro vissuto che diventa Politica, perché può prendere una voce collettiva e pubblica“, hanno detto Elvira Ricotta Adamo e Ming Chen che hanno parlato della cultura, dello sport e della partecipazione attiva alla società italiana.
L’incontro si é chiuso con un auspicio legato alla riforma della legge sulla cittadinanza, che Mohamed Abdalla Tailmoun ha posto sul tavolo ricordando che “noi figli di immigrati ci siamo impegnati molto, da anni, per portare alle istituzioni le nostre richieste e la nostra visione del Paese, in cui ci riconosciamo ma che non ci riconosce pienamente. Per questo le chiediamo di sostenerci nelle richieste di modifica della legge sulla cittadinanza, che é una legge del 1992, che non rappresenta più il Paese e siamo felici di sapere che lei la pensa come noi da questo punto di vista”.
di Ali Tanveer
Alla ricerca della saggezza digitale.
Bologna, 8 nov. – Essere nativi digitali non significa saper tutto della rete e delle nuove tecnologie ma essere cresciuti con una cultura diversa, che chi ha conosciuto anche l’epoca pre internet non deve giudicare negativamente. Marc Prensky è passato dai nostri studi in occasione dell’uscita in Italia del suo ultimo libro ”La mente aumentata. Dai nativi digitali alla saggezza digitale” (edizioni Erickson).
Con Presky si è parlato di saggezza digitale, educazione del futuro, rapporto con i media, “verbi e sostantivi” per scegliere cosa mantenere del nostro passato.
La casa di produzione Raja Film ha lanciato questo progetto documentaristico, che ogni settimana presenta un breve video-ritratto di cittadini stranieri immigrati in Italia, per ascoltare dalle loro voci cosa li ha spinti o costretti a lasciare il loro paese, e quali esperienze hanno fatto nel nostro.
Si tratta di micro-storie di quotidiana immigrazione, istantanee parziali di un fenomeno complesso, ma preziose perché aggiungono alla freddezza delle statistiche il calore della testimonianza diretta. Tra le prime interviste pubblicate sul profilo Facebook del progetto, dove si possono seguire gli aggiornamenti, quelle della moldava Ina, dell’albanese Frrok, dell’ivoriano Bernard e della romena Viorica.
[vimeo http://www.vimeo.com/28019443 w=400&h=225]
TRAILER NUOVI ITALIANI from Raja Films on Vimeo.
In questi giorni che si festeggiano i 150 anni dell’unità d’Italia, volevamo mettere in discussione che cosa significa essere un Italiano.
Che cos’è un italiano? Cosa fa di una persona un italiano? L’appartenenza a una razza? A un luogo, a un retaggio sanguigno? L’idea di patria forse? Oppure è la Storia, quella con la “s” maiuscola?
Qualunque sia la risposta, se mai ci sia una risposta, o se abbia senso cercarla, c’è una vicenda sconosciuta che vale la pena di (ri)scoprire, quella di Giorgio Marincola. Una vicissitudine sottratta, ora, dall’oblio dagli storici Carlo Costa e Lorenzo Teodonio in “Razza Partigiana” (Iacobelli, pp. 176, € 14,90).
La II Guerra Mondiale scoppia quando Giorgio ha 17 anni. Frequenta il liceo, è antifascista, è un meticcio, di pelle scura e nel giro di qualche anno diventerà l’unico partigiano italiano di origine somala decorato alla memoria. Giorgio combatte, per un paese che lo ha considerato “un essere moralmente e fisicamente inferiore, facile vittima di gravi malattie e inclinato ai vizi più riprovevoli”. La scintilla scatta in lui grazie all’incontro con Pilo Albertelli, suo insegnante, trucidato in seguito alle Fosse Ardeatine. Il destino porterà Giorgio a lottare a fianco di molti altri ragazzi come lui, nel nord del paese, in Piemonte, fino alla cattura da parte dei nazifascisti che lo deporteranno nel lager di Bolzano, dal quale uscirà nell’aprile del 1945, in seguito all’Operazione Sunrise, gli accordi per lo smantellamento dei campi stipulati tra l’Office of Strategic Services americano (l’attuale CIA) e i comandi della Wehrmacht e delle SS. Giorgio si rifiuta di partire con la Croce Rossa per la Svizzera e si dirige in Val di Fiemme per raggiungere il convento di Cavalese e incontrare alcuni frati, internati in passato nei lager sudtirolesi per aver collaborato con i partigiani della brigata autonoma “Cesare Battisti” e del “Comitato di Liberazione Nazionale”. Proprio per contattare il CLN fiammazzo, Giorgio e due compagni d’arme lasciano il convento qualche giorno dopo e si inoltrano nel territorio trentino. Il 3 maggio ‘45 raggiungono Molina sotto la neve, imbattendosi prima in un reparto tedesco in procinto di arrendersi e poi in un’autoblinda, che apre il fuoco. Giorgio si salva, l’indomani, in un posto di blocco partigiano, si imbatte in un convoglio di SS che apre nuovamente il fuoco. Gli ordini sono di non rispondere e di limitarsi a disarmare il nemico. Infine il 4 maggio un reggimento intero arriva a Stramentizzo battendo bandiera bianca, anche il gruppo di Marincola si trova da quelle parti; ingannati dalla bandiera, escono allo scoperto per prendere in consegna le armi dei tedeschi e vengono travolti da una pioggia di proiettili che ne fa strage. Quando, catturato a Biella, i fascisti gli chiesero perché un italo-somalo combattesse a fianco degli alleati, Giorgio rispose: «sento la patria come una cultura e un sentimento di libertà, non come un colore qualsiasi su una carta geografica… La patria non è identificabile con dittature simili a quella fascista. Patria significa libertà e giustizia per i Popoli del Mondo. Per questo combatto gli oppressori…»
Che cos’è un italiano dunque? Forse qualche risposta potremmo trovarla in “Razza partigiana”
In Emilia Romagna è nata una nuova rete chiamata TogethER – dall’inglese “insieme”, che racchiude le varie realtà associative di giovani in regione.
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Realizzato in collaborazione con Rete Together (Associna – Arcimondo – Crossing – G.A.3 – Arcobaleno – Next Generation – Wor(l)ds)
